Séquenceseconde -Niveau visé : A2+/B1 Axe : Sauver la planète, penser aux futurs possibles. Explication du contexte de la séquence "¿Es posible actuar para preservar nuestro planeta ? ". Il s’agit d’une séquence réalisée avec deux groupes de seconde et commencée avant la période de confinement.
Chinchillaen peligro · 12 —A pesar de que en mi familia hoy somos muy pocos porque nos han cazado y destruido nuestro hogar, en el apoyo de mis amigos y amigas he de confiar —comparte la chinchilla—. Así, este escenario oscuro, quizá no continúe en el futuro. —¡De eso estoy segura! —dice la vizcacha convencida.
Elcampo magnético terrestre es básico para la vida en nuestro planeta. Esta compleja fuerza dinámica nos protege de la radiación cósmica y las partículas cargadas de energía procedentes del Sol. En gran parte es generado por el océano de hierro fundido supercaliente y turbulento que conforma el núcleo exterior de la Tierra, a
Latierra que pisamos es mucho más que rocas, suelo y sedimentos. Cada metro cuadrado puede ser único en cuanto a composición, estructura y la vida que contiene y apoya. Algunos suelos cuentan con más rocas ricas en ciertos minerales; otros son ricos en residuos vegetales con bolsas de aire y agua. Ladesaparición de la biodiversidad tiene una consecuencia directa en la vida del ser humano, ya que pone en peligro su alimentación, salud y bienestar. Aumento de las emisiones de CO2. La biodiversidad del planeta juega un papel muy importante para el equilibrio de los ecosistemas terrestres y acuáticos, pero también para el aire y la

Tapadura – Ilustrado, 8 abril 2010. El hombre contamina la tierra, el aire y el agua de nuestro planeta. En estos tres cuentos, los bebés animales consiguen escapar de grandes peligros: en Madagascar, el pequeño lémur escapa de un incendio en el bosque; en el océano, un bebé ballena es separado de su madre por una marea negra; cerca de

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